文/陳建維
近日，馬祖資訊網有民眾投書表示馬祖某校一名校長被指控在校內以不當言行霸凌教師與學生，引發輿論譁然。根據該爆料內容直指校長多次在會議中羞辱下屬，甚至在課堂上對學生使用「智障」等歧視性語言，並揶揄特定職業，嚴重損害學生心理健康與人格發展。若為事實，此類行為會對孩子價值觀與未來人格形成帶來不良影響，相關部門即刻介入調查。
近期台灣公部門頻頻爆發霸凌事件，彰顯職場與學校環境中欠缺有效的防範機制。日前勞動部才發生公務員疑因受霸凌而不堪壓力而自殺辭世，為了修補漏洞，立法院與民間專家紛紛呼籲我國應比照性平法，建立更強化的霸凌申訴與調查制度，保護受害者的基本權益。
在教育體系中，校長不僅是行政領導者，更是學生與教職員的行為典範。倘若上述指控屬實，不僅背離為人師表的基本倫理，更對學校的教育環境與學生的心理健康造成極大威脅。更甚者若學童模仿相關不當言詞，並將其作為玩笑，將對校園文化產生深遠負面影響。
既有爆料，必非空穴來風，連江縣政府教育處應迅速成立專案調查小組，全面釐清指控事實、勿枉勿縱，莫放任謠言滿天飛。如為事實，應對涉案校長是否適任做出公正評估；若為烏龍爆料，則更因公開真相，以正視聽。同時，縣府教育處應強化校園內的反霸凌機制與心理支持體系，確保學生能在健康、安全的環境中學習與成長，更重建社會對教育體系的信心，打造更友善的學習環境！
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